概要：神。对于这方面的宣传工作，我们以学生为主体，充分发挥学生的积极性和创造性，要求来稿必须是学生投稿且内容必须反映民族精神。通过这样的活动，引导学生主动发现中华传统美德，激发自我教育的潜能。 二、以学生为主体，课内课外并重，开展民族精神教育活动。 1．民族精神教育与课堂教学相结合。我们要求各学科教师要在课堂上理直气壮地宣传民族精神。各学科教师在学科教学中积极进行抗战史教育的有机渗透、穿插，尤其要重视对时政教育内容的有机结合。 2．民族精神教育与校园文化活动相结合。我校在开展“弘扬民族精神”教育时，注重结合校情、班情与学生的思想实际开展教育活动。组织学生通过登录“抗日战争网”等专题网站，辑录各类图文资料进行学习参观。 3．民族精神教育与传统优秀文化教育活动相结合。在弘扬和培育民族精神活动中，我校还注重结合庆祝教师节、中秋节和国庆节等纪念活动，使民族精神教育与传统优秀文化有机结合起来。比如，在教师节期间，各班都开展了“感谢师恩”的主题班会活动，大力弘扬中华民族尊师重教的传统美德；在中秋节期间，我们组织开展了“中秋故事会”，大力弘扬中华民族的传统节日。 自从“弘扬和培育民族精神月”系列活动开展以来，学校的面貌焕然一新，成效显著，学生思想道德建设工作充满了活力，同时我们也感到确有许多问题值得研究。因此，我们决心在今后的工作中努力挖掘身边的教育资源，积极探索学生思想道德建设工作新路子。 上一页 [1] [2]

“弘扬与培育民族精神月”活动方案,http://www.ketang123.com
    2．以班队会的形式大力宣讲和弘扬民族精神。我们要求各班组织开展“以弘扬民族精神”为主题的主题班队会活动。通过主题班队会，使广大同学进一步受到了民族精神与时代精神的教育与熏陶。
3．在“9•18”国耻日开展纪念日活动，在学校开展鸣放警铃（笛）、全体师生肃立默哀等相关教育活动。
4、充分利用校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，大力宣讲和弘扬民族精神。对于这方面的宣传工作，我们以学生为主体，充分发挥学生的积极性和创造性，要求来稿必须是学生投稿且内容必须反映民族精神。通过这样的活动，引导学生主动发现中华传统美德，激发自我教育的潜能。
    二、以学生为主体，课内课外并重，开展民族精神教育活动。
 1．民族精神教育与课堂教学相结合。我们要求各学科教师要在课堂上理直气壮地宣传民族精神。各学科教师在学科教学中积极进行抗战史教育的有机渗透、穿插，尤其要重视对时政教育内容的有机结合。
      2．民族精神教育与校园文化活动相结合。我校在开展“弘扬民族精神”教育时，注重结合校情、班情与学生的思想实际开展教育活动。组织学生通过登录“抗日战争网”等专题网站，辑录各类图文资料进行学习参观。
     3．民族精神教育与传统优秀文化教育活动相结合。在弘扬和培育民族精神活动中，我校还注重结合庆祝教师节、中秋节和国庆节等纪念活动，使民族精神教育与传统优秀文化有机结合起来。比如，在教师节期间，各班都开展了“感谢师恩”的主题班会活动，大力弘扬中华民族尊师重教的传统美德；在中秋节期间，我们组织开展了“中秋故事会”，大力弘扬中华民族的传统节日。
    自从“弘扬和培育民族精神月”系列活动开展以来，学校的面貌焕然一新，成效显著，学生思想道德建设工作充满了活力，同时我们也感到确有许多问题值得研究。因此，我们决心在今后的工作中努力挖掘身边的教育资源，积极探索学生思想道德建设工作新路子。
 

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