概要： 提问:1、子房的结构是怎样的? 2、种子的结构是怎样的? 组织学生回答、总结种子的结构。 播放录像:介绍果实的结构。 提问:请对比子房的结构和果实的结构,二者之间有哪些相似之处?请推测果实的各部分结构是由子房的哪些结构发育来的? 组织学生分析、讨论。 讲解: 三、反馈、巩固: 请举些日常食用的农产品的例子,回答食用的部分,是植物体的哪个部分? 组织学生回答,并纠正其中的错误。 板书设计: 第三节 果实和种子的形成 一、受精的过程: 双受精:精子 卵细胞形成受精卵 精子 极核形成受精极核 双受精是绿色开花植物所特有的。 二、果实和种子的形成: 探究活动 果实的发育 1、选择不同成熟程度的几朵花,从正在含苞待放的花蕾到花瓣已经凋谢的花朵,分别切开每一个子房并注重观察子房发育过程中生长变化的情况。为获得好的观察效果,最好采用玫瑰花、苹果花或番茄花。 2、观察新摘下来的一些豌豆、蚕豆或其他豆科植物的豆荚,并挑出不十分饱满的豆荚。然后,打开这些豆荚并与饱满豆荚进行比较。发育不完全的种子,是未被花粉受精的胚珠。上一页 [1] [2]

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    提问:1、子房的结构是怎样的?
    2、种子的结构是怎样的?
    组织学生回答、总结种子的结构。
    播放录像:介绍果实的结构。
    提问:请对比子房的结构和果实的结构,二者之间有哪些相似之处?请推测果实的各部分结构是由子房的哪些结构发育来的?
    组织学生分析、讨论。
    讲解:
    三、反馈、巩固:
    请举些日常食用的农产品的例子,回答食用的部分,是植物体的哪个部分?
    组织学生回答,并纠正其中的错误。
    板书设计:
    第三节 果实和种子的形成
    一、受精的过程:
    双受精:精子 卵细胞形成受精卵
    精子 极核形成受精极核
    双受精是绿色开花植物所特有的。
    二、果实和种子的形成:
    探究活动
    果实的发育
    1、选择不同成熟程度的几朵花,从正在含苞待放的花蕾到花瓣已经凋谢的花朵,分别切开每一个子房并注重观察子房发育过程中生长变化的情况。为获得好的观察效果,最好采用玫瑰花、苹果花或番茄花。
    2、观察新摘下来的一些豌豆、蚕豆或其他豆科植物的豆荚,并挑出不十分饱满的豆荚。然后,打开这些豆荚并与饱满豆荚进行比较。发育不完全的种子,是未被花粉受精的胚珠。

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