概要： 1、谁的字认得又正确又多。课件演示，任意点屏幕内要求认识的字，这些字点击后会放大占2/3屏，再点击就出示这些字组成的词语。能读就站起来大声读。先读字，再读词，然后回顾相关句子。防止识字后回生，以游戏形式强化字与词的联系。情绪激动认字较熟练。 2、朗读课文朗读课文师生阅读，增强彼此的认可感。应该配上音乐。 三、冬天是个了不起的魔术师，其实春、夏、秋也能变出许多精彩的魔术，不信你们就想一想。用是个魔术师。它“呼”地一吹的句式进行读说训练。给学生模仿学习的机会。“手中变出冰棍”“树枝能变绿”等等，效果令人满意。 四、读文识字写字，并查缺补漏 1、看生字条，自己读一读，全都会读的给自己一面小红旗，画在字条右边，不认识的想办法解决。自检后自评，有3个以上不认识的举手。让学生回顾已学过内容还掌握得不够好的及时解决。 2、教师任组长给不识字较多的同学做朋友，再教一遍。 3、观察田字格中字，用草稿纸试写，师巡视后提出具体要求，范写“冻”“色” 【作业安排】 1、学剪雪花，并连同准备资料，办一期图文并茂的“冬天”的主题壁报。 2、用学过的字组组词，尽量在说话时用到。 3、把你学到的本领(读文、识字、朗诵等)表演给家人看，让他们夸夸你。 上一页 [1] [2] [3]

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    1、谁的字认得又正确又多。课件演示，任意点屏幕内要求认识的字，这些字点击后会放大占2/3屏，再点击就出示这些字组成的词语。能读就站起来大声读。先读字，再读词，然后回顾相关句子。防止识字后回生，以游戏形式强化字与词的联系。情绪激动认字较熟练。 
    2、朗读课文朗读课文师生阅读，增强彼此的认可感。应该配上音乐。 
    三、冬天是个了不起的魔术师，其实春、夏、秋也能变出许多精彩的魔术，不信你们就想一想。用是个魔术师。它“呼”地一吹的句式进行读说训练。给学生模仿学习的机会。“手中变出冰棍”“树枝能变绿”等等，效果令人满意。 
    四、读文识字写字，并查缺补漏 
    1、看生字条，自己读一读，全都会读的给自己一面小红旗，画在字条右边，不认识的想办法解决。自检后自评，有3个以上不认识的举手。让学生回顾已学过内容还掌握得不够好的及时解决。 
    2、教师任组长给不识字较多的同学做朋友，再教一遍。 
    3、观察田字格中字，用草稿纸试写，师巡视后提出具体要求，范写“冻”“色” 
    【作业安排】 
    1、学剪雪花，并连同准备资料，办一期图文并茂的“冬天”的主题壁报。 
    2、用学过的字组组词，尽量在说话时用到。 
    3、把你学到的本领(读文、识字、朗诵等)表演给家人看，让他们夸夸你。 

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