概要： 第4题：化简下面小数，采取抢答来完成。 第5题：先填书上再口答订正。 2.练习十三第6题：用元作单位，把下面的钱数改写成小数部分是两位的小数。2人板演，其余学生齐练， 评价鼓励。 附板书设计： 小数的性质 例1：比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。 因为1分米＝10厘米＝100毫米 所以0.1米＝0.10米＝0.100米 0.1＝0.10＝0.100 ──────→ ←────── 例2：0.30=0.3 小数的末尾添上"0"或者去掉"0"，小数的大小不变。这叫做小数的性质。上一页 [1] [2]

四年数学（小数的性质）说课设计,http://www.ketang123.com

　 第4题：化简下面小数，采取抢答来完成。

　 第5题：先填书上再口答订正。

　 2.练习十三第6题：用元作单位，把下面的钱数改写成小数部分是两位的小数。2人板演，其余学生齐练， 评价鼓励。

　 附板书设计：

　 小数的性质

　 例1：比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。

　 因为1分米＝10厘米＝100毫米

　 所以0.1米＝0.10米＝0.100米

　 0.1＝0.10＝0.100

　 ──────→

　 ←──────

　 例2：0.30=0.3

　 小数的末尾添上"0"或者去掉"0"，小数的大小不变。这叫做小数的性质。

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