概要：1再次展示与桥相关图片，请学生选择其中的一座桥，运用作者的审美观点重新评价它们，并模仿作者的语言表达方式写出自己的感受，以备交流。2请学生观看生活中的一些画面，说说它们是否具有独到的美。七布置作业1 以我发现了生活中的美，写一则语文练笔。2预习思考课后练习三 第二课时一交流语文练笔，引导学生树立正确的审美观，善于发现生活中的美，正确对待自己的外在形象。二对比阅读本文与《中国石拱桥》的异同。结合学生预习情况，教师进行总结。同都运用了举例子的说明方法进行说明异语言风格不同，本文语言生动形象，富有表现力和感染力，《中》文语言平实，准确简洁。结合练习二，具体分析本文的语言特色。课堂练习--发放讲义，学生当堂完成。三布置作业以家乡的桥为话题，写一篇说明文。上一页 [1] [2]

（桥之美）说课材料,http://www.ketang123.com
1再次展示与桥相关图片，请学生选择其中的一座桥，运用作者的审美观点重新评价它们，并模仿作者的语言表达方式写出自己的感受，以备交流。

2请学生观看生活中的一些画面，说说它们是否具有独到的美。

七布置作业

1 以我发现了生活中的美，写一则语文练笔。

2预习思考课后练习三

 

第二课时

一交流语文练笔，引导学生树立正确的审美观，善于发现生活中的美，正确对待自己的外在形象。

二对比阅读本文与《中国石拱桥》的异同。

结合学生预习情况，教师进行总结。

同都运用了举例子的说明方法进行说明

异语言风格不同，本文语言生动形象，富有表现力和感染力，《中》文语言平实，准确简洁。

结合练习二，具体分析本文的语言特色。

课堂练习------发放讲义，学生当堂完成。

三布置作业

以家乡的桥为话题，写一篇说明文。

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