概要：uo;切实减负，绿色增效，让教育教学效益最大化”。主要总结我市义务教育学段课堂教学效益年活动的成功经验，剖析课堂教学效益年活动中存在的问题，集思广益寻找方法，以期将课堂教学效益年活动向纵深推进。下面主要谈两个方面的想法：一是在课堂教学效益年活动开展八个月以来，我们如何全面客观地认识“正在进行时”中的课堂教学效益年活动，特别是全面客观地总结各个县区、各个学校通过实施课堂教学效益年“六大工程”以来围绕“减负增效”这一主题所彰显出来的亮点工作；二是正确认识当前课堂教学效益年活动中存在的主要问题，并分析这些问题成因的关键所在，寻求解决途径，以此来认真贯彻和落实“两会”精神，进一步推进课堂教学效益年活动向纵深开展，促进学生又好又快地全面发展。www.ketang123.com一、扎实推进，全面审视课堂教学效益年活动中彰显出的亮点课堂教学效益年活动灌南推进会以来，全市各级教育行政部门、各基层学校都迅速行动起来，认真学习和领会课堂教学效益年活动推进会的精神，制定本部门、本单位的推进方案，围绕“六大工程”，减负增效，狠抓落实，开展一系列的活动，取得了阶段性的成效。（一）激发学习内驱力工程迈上新台阶。学生课业负担分为显性负担与隐性负担两类，显性负担主要指因过重的课业而带来的学业负担，隐性负担主要指心理负担。激发学习的内驱力可以有效减轻和化解学生的心理负担。开发区提出树立“以情优教”思想，采取“以情促学&rd

切实减负 绿色增效 确保课堂教学效益年活动高位运行,http://www.ketang123.com

 

切实减负　　绿色增效

确保课堂教学效益年活动高位运行

――——义务教育阶段课堂教学效益年活动总结

陶卫东

（2008年4月18日）

同志们：

去年八月份我们启动了全市2007～2008学年度课堂教学效益年活动。同年11月30日，我们在灌南县召开了“连云港市课堂教学效益年活动推进现场会”，今天，我们在新海实验中学再次召开“连云港市课堂教学效益年活动推进现场会”，本次会议的主题是“切实减负，绿色增效，让教育教学效益最大化”。主要总结我市义务教育学段课堂教学效益年活动的成功经验，剖析课堂教学效益年活动中存在的问题，集思广益寻找方法，以期将课堂教学效益年活动向纵深推进。下面主要谈两个方面的想法：一是在课堂教学效益年活动开展八个月以来，我们如何全面客观地认识“正在进行时”中的课堂教学效益年活动，特别是全面客观地总结各个县区、各个学校通过实施课堂教学效益年“六大工程”以来围绕“减负增效”这一主题所彰显出来的亮点工作；二是正确认识当前课堂教学效益年活动中存在的主要问题，并分析这些问题成因的关键所在，寻求解决途径，以此来认真贯彻和落实“两会”精神，进一步推进课堂教学效益年活动向纵深开展，促进学生又好又快地全面发展。

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一、扎实推进，全面审视课堂教学效益年活动中彰显出的亮点

课堂教学效益年活动灌南推进会以来，全市各级教育行政部门、各基层学校都迅速行动起来，认真学习和领会课堂教学效益年活动推进会的精神，制定本部门、本单位的推进方案，围绕“六大工程”，减负增效，狠抓落实，开展一系列的活动，取得了阶段性的成效。

（一）激发学习内驱力工程迈上新台阶。

学生课业负担分为显性负担与隐性负担两类，显性负担主要指因过重的课业而带来的学业负担，隐性负担主要指心理负担。激发学习的内驱力可以有效减轻和化解学生的心理负担。开发区提出树立“以情优教”思想，采取“以情促学”的措施，实施“五心”（热心、爱心、耐心、倾心、信心）教育。灌南长茂中学使用“自然英语听力软件系统”，强化英语听力训练，每周两次，每次半小时，激发了学生听力兴趣，清除了学习英语的绊脚石。师专二附小紧抓“应知应会”的基础知识和基本技能的训练，采取“基础知识，基本技能”分类过关的业绩评价方式，让学生不断地获得成功的体验，激发学生学习的内驱力。灌南实验小学积极开展阳光体育活动，开发大课间游戏，较好地丰富了学生的课余生活，激发了学生学习的内驱力。连云区东港中学、西苑中学、东港小学，灌南县实验小学，赣榆县实验小学、石桥小学，灌云县东辛农场小学，东海县实验小学、张湾小学、黄川小学、双店小学、曲阳小学等学校通过开设阅读课程、综合活动课程，结合主题班队会、国旗下的讲话、校园广播等活动，对学生开展感恩教育、励志教育、成功教育、耐挫教育，激活了学生学习的内驱力，提高了学习自觉性和主动性。

（二）教学常规管理落实工程有了新举措。

各县区、各中小学把教学常规作为提高课堂教学效益的重要保证，作为规范教师教学行为的主要依据，在备、教、改、辅、考、评、研、行等方面创新举措，狠抓落实。东海县组织“教学常规管理宣讲团”，分赴各校宣讲和解读市教学常规基本要求，县进修学校把《连云港市中小学教学常规基本要求》列入年度中小学教师全员培训内容。灌南县建立了县级层面的“三级三次”备课机制，较大提高了备课的实效性。连云区集全区智慧，编制九年级复习教学案，具有较强的针对性，较好地实现了资源共享。新浦区在学校教学常规管理采用“三级自主”评议的方法，强化了自我检查，自我反思与自我矫正，收到了良好的成效。新海实验中学实施“分层次作业”，尝试“一课三案（学案、教案、反思案）”的备课改革，较好地促进了教学研的一体化。海州实验中学开展了教学行为－规范周、骨干教师－示范周、新秀教师－展示周、教学诊断－研讨周、课堂模式－开放周系列活动，不断提高课堂教学的有效性。灌南县实验中学推行新课程的“假期预习”、每周课程的“周预习”、每天新课的“课前预习”的“三级预习”，较好地培养了学生良好的预习习惯。灌南县六塘中学推行课时化作业，由教师推荐选题，学生自主适量选题，省去繁琐习题的抄写，较好地提高了作业的有效性。赣榆县青口五中在教学中倡导“认真备课、上课，批改作业”所取得的成效远大于“题海战术，加班加点，盲目补课”所取得成效。师专三附小开展了“我为教学常规管理献一计”活动，收到合理化建议58条，并举行“有效提高课堂常规管理”的主题沙龙活动。灌云县实验小学试行“课本教案”改革，集体编制“课本微型教案”，使教研活动得以有效落实。东海县实验小学改革备课模式，实施“三位一体一反思”备课体系，有效地提高了课堂教学效益。灌南县第二实验小学严格执行县局下发的全县《小学统一作息时间表》，切实减轻学生课业负担，做到“一严格、三不准、五控制”：一严格：严格“三表一致”。三不准：不准早中晚加班加点、不准节假日补课、不准乱发乱印各种资料。五控制：控制学生到校时间、控制学生放学时间、控制学生在校活动时间、控制学生作业量、控制学生考试次数。灌南县北陈集小学严格执行市、县教育局下发的《作息时间》，重视学生进校时间的管理，放学后实行清校制。

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