概要：uo;解压”，帮助他们调节迎考状态，全力为考生创造宽松和谐的备考环境。该校由校长牵头，要求学校各处室、各部门从管理的角度为高考备战做实事，如教务处要加强任课老师的教学常规，组织有针对性的考查考试等。政教处团委加强了考生思想状态调控，强化校园高考环境建设等。总务处要确保供电、供水、供吃正常，食堂在保证早、中、晚三餐的基础上，还在夜间九时晚课放学后为考生加餐，在周末及每次模拟考试后为考生增加营养，注重高三学生的饮食调理，确保三餐的饮食健康与安全。医务室开展春夏之交常见病、流行病预防工作，为考生身心健康提供保证。在进入高考复习指导阶段不久，学校在充分保证高三各学科课时数的同时，还积极引导和组织各学科教师利用下午自习时间义务为考生上课，每周各班级还随机安排一节室外文体课，做到了文武之道，一张一驰。为帮助学生树立高考信心，调动学生学习的状态。该校在校园内营造大环境，定期更换横幅、标语牌；其次，认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态；班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调整学生状态，该校十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。高三考生心理负荷和思想压力较大，少数学生存在心理不良倾向。各班主任通过班会、谈心、家访等多种形式让学生倾吐心声，让学生缓解内心压力，让学生学会自我减压。通过平时的试卷评讲中渗透非智力因素的培养，有目的地矫正考生的不良心理倾向，确保学生轻装前进，轻松上阵。

六中全方位调节高三考生心理 创造宽松和谐的备考环境,http://www.ketang123.com

进入五月以来，六中针对高三考生因迎考心理压力大而表现出来的学习状态起伏、信心不足、思想波动的实际，采取多种措施为考生“解压”，帮助他们调节迎考状态，全力为考生创造宽松和谐的备考环境。

该校由校长牵头，要求学校各处室、各部门从管理的角度为高考备战做实事，如教务处要加强任课老师的教学常规，组织有针对性的考查考试等。政教处团委加强了考生思想状态调控，强化校园高考环境建设等。总务处要确保供电、供水、供吃正常，食堂在保证早、中、晚三餐的基础上，还在夜间九时晚课放学后为考生加餐，在周末及每次模拟考试后为考生增加营养，注重高三学生的饮食调理，确保三餐的饮食健康与安全。医务室开展春夏之交常见病、流行病预防工作，为考生身心健康提供保证。

在进入高考复习指导阶段不久，学校在充分保证高三各学科课时数的同时，还积极引导和组织各学科教师利用下午自习时间义务为考生上课，每周各班级还随机安排一节室外文体课，做到了文武之道，一张一驰。

为帮助学生树立高考信心，调动学生学习的状态。该校在校园内营造大环境，定期更换横幅、标语牌；其次，认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态；班级内部通过每周主题班会、高考专栏、学生目标对照表、竞争对手比较表、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。

为了进一步调整学生状态，该校十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。

高三考生心理负荷和思想压力较大，少数学生存在心理不良倾向。各班主任通过班会、谈心、家访等多种形式让学生倾吐心声，让学生缓解内心压力，让学生学会自我减压。通过平时的试卷评讲中渗透非智力因素的培养，有目的地矫正考生的不良心理倾向，确保学生轻装前进，轻松上阵。