回顾与整理教学设计2
[04-17 00:56:43] 来源:http://www.ketang123.com 六年级数学教案 阅读:9286次
概要: . 计数 单位 … … 3.复习整数、分数、小数的读写。 &nbs更多.3edu试题 www.ketang123.com回顾与整理教学设计2更多.3edu试题p; 整数怎样读写?小数怎样读写?分数怎样读写? 结合数位顺序表小组内互相说一说。 三、综合应用,巩固提高 1. 出示教材86页第3题。学生自主练习,优生展示,板书黑板上。 2.请你完成以下数的读写(出示课本86页第4题)学生独立完成,集体订正。思考:根据读写数的过程,说一说数的读写各应注意哪些问题吗?(从高位往下读;写作:应注意---;读作:应注意---) 学生交流,教师小结。 3.填一填 (1)0.045里面有45个( );8个( )是0.08。 (2)6/13的分数单位是( ),它里面有( )个这样的单位。 (3)一个数由3个6和3个0组成,只读一个零的数是( ),读两个0的数是( )。 (4)最大的三位数比最小的三位数大( )。 4.找规律写数。 2345,3452,4523,( ) 1,2,4,( ),16,( ),64 【设计意图】:通过不同层次的练习激发学生的学习兴趣,很好地理解和运用了知识,提高了学生解决问题的能力。 四、评价鼓励,总结深化 这节课同学们都开动了脑筋,通过与大家的合作交流和自己的主动探索整理出了有个性的知识网络,获得了许多知识,真了不起,谁愿意把你的收获跟大家交流一下?还有什么疑惑吗?更多.3edu试题上一页 [1] [2]
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比
比的前项
比号
比的后项
比值
(二)复习数位顺序表和读写数
1.先同位互相说一说什么是数位、计数单位,完成数位顺序表。
2.观察完成的数位顺序表,你能知道什么?
整数部分
小数部分
数位
…
小
数
点
…
数级
…
亿 级
万 级
个 级
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计数
单位
…
…
3.复习整数、分数、小数的读写。
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试
题
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试
题
p; 整数怎样读写?小数怎样读写?分数怎样读写?
结合数位顺序表小组内互相说一说。
三、综合应用,巩固提高
1. 出示教材86页第3题。学生自主练习,优生展示,板书黑板上。
2.请你完成以下数的读写(出示课本86页第4题)学生独立完成,集体订正。思考:根据读写数的过程,说一说数的读写各应注意哪些问题吗?(从高位往下读;写作:应注意---;读作:应注意---)
学生交流,教师小结。
3.填一填
(1)0.045里面有45个( );8个( )是0.08。
(2)6/13的分数单位是( ),它里面有( )个这样的单位。
(3)一个数由3个6和3个0组成,只读一个零的数是( ),读两个0的数是( )。
(4)最大的三位数比最小的三位数大( )。
4.找规律写数。
2345,3452,4523,( )
1,2,4,( ),16,( ),64
【设计意图】:通过不同层次的练习激发学生的学习兴趣,很好地理解和运用了知识,提高了学生解决问题的能力。
四、评价鼓励,总结深化
这节课同学们都开动了脑筋,通过与大家的合作交流和自己的主动探索整理出了有个性的知识网络,获得了许多知识,真了不起,谁愿意把你的收获跟大家交流一下?还有什么疑惑吗?
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