概要： 设计者 ＸＸＸ 教材分析 教学目标 教学重点 教学难点 教 具 教学思路 教 学 过 程

市农村小学“品德与生活，品德与社会”教学常规（试行）,http://www.ketang123.com
课  题：《ＸＸＸＸＸ》 类型   课时   设计者 ＸＸＸ 教材分析   教学目标   教学重点   教学难点   教    具   教学思路   教    学    过    程 教学环节 预设活动方案 设计意图 过程步骤     板书设计     教学反思                    

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      教学范例及点评1：     悲  愤  的  吼  声 （第一课时） 浙江省平阳县中心小学     池昌斌 教学目标： 1、情感目标：初步形成民族意识与爱国强国之心，初步形成反对战争、热爱和平的心愿。初步懂得理性的看待目前的中日关系，培养学生“为中华民族伟大的复兴而勤奋学习的强烈意识。 2、能力目标：掌握初步学习历史的方法，初步学会根据历史资料，分析历史问题的能力。 3、知识目标：初步认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行以及今日中日之间在经济文化等方面的对比情况。 重点难点： 1、学生深入了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下滔天罪行的真实史料，切身感受日本侵略者对中国人民所造成的痛苦与伤害。激发学生“反对战争，热爱和平”的美好心愿。 2、初步懂得理性的看待目前的中日关系，培养学生为“民族的伟大复兴而勤奋学习的”意识与决心。 教学准备： 1、学生通过图书馆，报刊，杂志、电视、电影、网络等途径收集相关的历史资料，了解日本侵略者对中国人民犯下滔天罪行的证据。 2、制作课件。 教学过程：

教 学板 块 预设活动方案 设计意图 课堂观察与随感             第 一 板 块   课堂序曲——感受《在松花江上》 1、导入： 师：今天这节课，让我们先来欣赏六十年前一首传唱整个中国的经典老歌——“在松花江上”！ 2、聆听： 师生共同聆听歌曲“在松花江上”。（课前进行） 3、交流： 师生交流聆听完《在松花江上》的内心感受。 4、点题： 师：今天就让我们共同走进那段充满屈辱、苦难与抗争的岁月吧！   引领学生从现实走向沉重的历史，打开心门，初步感受同胞的苦难。                                 第 二 板 块           寻找证据——直面苦难的历史 1、  交流： 分小组讨论，把你们课前调查的证据相互交流一下， 2、  展示： 以南京大屠杀为重点展开交流， 展示血迹斑斑的证据： …… 出示南京大屠杀的有关统计数据。 师：同学们，看了这样的一组材料，你们想对那些参与大屠杀的日本人说些什么？又想对那些在大屠杀中的死难者说些什么？ 数不完的罪行：

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