概要：们班设计了《我会收拾整理书包》来提高幼儿的自理能力。一、教学活动活动目标：1、 让幼儿了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。 2、 培养幼儿做事有始有终、整洁有序的好习惯。重点：激发和培养幼儿“爱整洁”的情感。 难点：使幼儿逐步掌握一些收拾整理玩具，用具的方法和要点。 活动准备：1、录像《上课》。电视、vcd，蓝猫、咖喱、菲菲头饰。2、各种学习用品，如：书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、中格本、田字本、图画本、蜡笔等，各种玩具，如：汽车、积木等。蓝猫商店四个汉字，若干玩具柜。3、学习用品及玩具的购物票，“我能干”金、银、铜奖牌。 4、纸皮、蜡笔、剪刀、双面胶等。活动过程：1、老师：“今天蓝猫商店要开张了，小朋友，你们想不想去参观蓝猫商店？”在《蓝猫3000问》音乐的伴奏下，幼儿走进教室。2、老师：“蓝猫，你好，咦？你的商店不是开张了吗？怎么到处都乱七八糟的？”另一位老师扮蓝猫说：“对不起，刚刚到货，还来不及收拾，不过这么多商品，我都不知道怎样摆放？”老师说：“小朋友们，蓝猫遇到困难啦，你们想一想，有什么好办法把这些商品摆放整齐？”幼儿自由讨论。3、根据幼儿的讨论，引出做各种商品的标志。（1）老师：“标志有各种各样的，不同的标志代表不同的意思。蓝猫的商店里有什么商品？”（幼儿回答）“请幼儿自由结伴给这些商品设计相应的标志。”（2）幼儿利用桌面提供的材料分组进行设计制作。指导：a、能突出商品的特征，让幼儿一看便知道是什么商品。 B、使用完的用品收拾摆放整齐。[1] [2] 下一页

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课题生成：

    每次画完画，桌面、地上都有蜡笔，练习写汉字收拾书包后，总会发现掉在地上的铅笔，有时家长来询问，孩子的笔盒是否在教室里等情况。作为大班的孩子，再过几个月将进入小学，为了培养幼儿会收拾、整理自己的东西，独立管理好自己的学习用品，我们班设计了《我会收拾整理书包》来提高幼儿的自理能力。

一、教学活动

活动目标：

1、              让幼儿了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。

2、              培养幼儿做事有始有终、整洁有序的好习惯。

重点：激发和培养幼儿“爱整洁”的情感。

难点：使幼儿逐步掌握一些收拾整理玩具，用具的方法和要点。

活动准备：

1、录像《上课》。电视、vcd，蓝猫、咖喱、菲菲头饰。

2、各种学习用品，如：书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、中格本、田字本、图画本、蜡笔等，各种玩具，如：汽车、积木等。蓝猫商店四个汉字，若干玩具柜。

3、学习用品及玩具的购物票，“我能干”金、银、铜奖牌。

4、纸皮、蜡笔、剪刀、双面胶等。

活动过程：

1、老师：“今天蓝猫商店要开张了，小朋友，你们想不想去参观蓝猫商店？”

在《蓝猫3000问》音乐的伴奏下，幼儿走进教室。

2、老师：“蓝猫，你好，咦？你的商店不是开张了吗？怎么到处都乱七八糟的？”另一位老师扮蓝猫说：“对不起，刚刚到货，还来不及收拾，不过这么多商品，我都不知道怎样摆放？”老师说：“小朋友们，蓝猫遇到困难啦，你们想一想，有什么好办法把这些商品摆放整齐？”幼儿自由讨论。

3、根据幼儿的讨论，引出做各种商品的标志。

（1）老师：“标志有各种各样的，不同的标志代表不同的意思。蓝猫的商店里有什么商品？”（幼儿回答）“请幼儿自由结伴给这些商品设计相应的标志。”

（2）幼儿利用桌面提供的材料分组进行设计制作。

指导：a、能突出商品的特征，让幼儿一看便知道是什么商品。

      B、使用完的用品收拾摆放整齐。

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