概要：分析教材：动作——乐句相同的做相同的动作。（踏点步、三步一跳、脚跟脚尖脚跟跳、走步拍手、拉手走、转圈走；两两结队、变换队型走）1．通过听音乐、看图形乐谱、看表演，了解音乐热烈、流畅、欢快的情绪。2．在活动过程中能听前奏掌握节拍、乐句，并学习简单的节拍动作。1．军队进行曲。在《军队进行曲》音乐伴奏下，启发幼儿按节拍做符合音乐情绪的动作。 >2．发声：春天。 5 6 │ 5 — │1 5 O │1 5 O│5 4 3 2 │ 1 — │3．复习歌曲：柳树姑娘。（1） 听音乐演唱。（2） 边唱边演奏节奏乐。4．新授。（1） 感受音乐情绪。① 听一遍音乐。问：有什么感受？② 再次欣赏。边听边按节拍做动作。（拍手、拍腿、拍肩……）③ 听音乐观看教师跳舞，幼儿按节拍为教师拍手伴奏。 （2） 感受音乐的节拍和乐句。① 听音乐用节奏乐器按节拍伴奏。② 出示图形谱边听音乐边看教师指图片。③ 引导幼儿边听音乐边指图形谱。④ 每位幼儿手拿一朵花、一支迎春花边听音乐边按图形谱演示。（3） 启发幼儿用简单的节拍动作表现。① 听音乐，启发幼儿按节拍动作做动作。听音乐可以做什么动作？幼儿说出，教师跳出，幼儿学习。学会两个动作后，引导幼儿按乐句重复跳出。 ② 幼儿学习两（三、四）个动作后，启发幼儿按乐句换动作。（4） 欣赏老师表演舞蹈后，幼儿参与随意跟跳。5．节奏乐：娃哈哈 《波尔卡一（音乐）》

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分析教材：

动作——乐句相同的做相同的动作。（踏点步、三步一跳、脚跟脚尖脚跟跳、走步拍手、拉手走、转圈走；两两结队、变换队型走）

1．通过听音乐、看图形乐谱、看表演，了解音乐热烈、流畅、欢快的情绪。

2．在活动过程中能听前奏掌握节拍、乐句，并学习简单的节拍动作。

1．军队进行曲。

在《军队进行曲》音乐伴奏下，启发幼儿按节拍做符合音乐情绪的动作。

>2．发声：春天。

   5 6 │ 5 —  │1 5  O │1 5  O│5 4  3 2 │ 1 — │

3．复习歌曲：柳树姑娘。

（1）    听音乐演唱。

（2）    边唱边演奏节奏乐。

4．新授。

（1）    感受音乐情绪。

①    听一遍音乐。问：有什么感受？

②    再次欣赏。边听边按节拍做动作。（拍手、拍腿、拍肩……）

③    听音乐观看教师跳舞，幼儿按节拍为教师拍手伴奏。

（2）    感受音乐的节拍和乐句。

①    听音乐用节奏乐器按节拍伴奏。

②    出示图形谱边听音乐边看教师指图片。

③    引导幼儿边听音乐边指图形谱。

④    每位幼儿手拿一朵花、一支迎春花边听音乐边按图形谱演示。

（3）    启发幼儿用简单的节拍动作表现。

①    听音乐，启发幼儿按节拍动作做动作。

听音乐可以做什么动作？幼儿说出，教师跳出，幼儿学习。

学会两个动作后，引导幼儿按乐句重复跳出。

②    幼儿学习两（三、四）个动作后，启发幼儿按乐句换动作。

（4）    欣赏老师表演舞蹈后，幼儿参与随意跟跳。

5．节奏乐：娃哈哈

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