概要：将采取”集体会诊”的办法帮助找原因,想办法,拿措施教学管理1. 分年级成立学科中心组。聘请3名教学视导员。形成有教研员，教学视导员，中心组成员，学校备课组成员上下互动贯通的运行机制，这一机制主要承载学科教学过程中听课评课、教学进度协调、提供单元备课教案与检测试卷等方面的工作：其工作方式主要采用周报与月例会制。2. 规范学校备课组建设，整合后的各校办学规模都在16轨左右，学科教师平均有3~4人：这为集体备课提供了可能，也为备课组规范性地进行活动创造了条件。本学期将组织一次关于备课组建设的现场观摩活动。3. 建立全区高中政治教师电子业务档案，加强对教师业务水平的过程管理。电子档案的格式将在开学后不久，下发至各校，争取在本学期完成这项基础性工作4. 利用各种集体活动的时间，加强对教师的师德教育：增强教师对学科教学的责任感和使命感，特别是对政治学科在高考中地位的变化，要树立和形成理性的心理预期，不抱怨，不坐等，而应积极地去面对。5. 丰富学科教研网的内容，畅通教研员和一线教师交流的渠道，为一线教师提供尽可能的帮助和服务教学研究1. 充分尊重和保护一线教师的首创精神。新教材的使用是挑战也是机遇，在过去几年的教学实践中，许多一线教师结合校情、生情积极实践、大胆探索，取得了一些宝贵经验和做法，具有很强的借鉴性。对此，我们继续采取措施及时加以总结和推广。2. 基于问题，集思广益，开展课题研究。本学期，我们将在备课、上课、作业、检测、辅导五个基本环节上，确立切

区中学学科教研工作要点（2017年第二学期）,http://www.ketang123.com

5.       以“教育信息化推进年”为契机，鼓励引导教师把多媒体引入学科教学，以不断丰富教学手段，努力使授导型教学成为新教材教学过程中的主流课型。建立课件资源库，努力把四本必修课程和一本选修课程的PPT课件制作完成，使之成为区内共享资源。

6.       做好统测后数据的细化分析工作，发挥统测的检验、警示、激励和导向功能，本学期对每次统测后的数据分析,将继续分解到班级、教师,其基本情况除纳入教师的个人业务档案外,还将采取”集体会诊”的办法帮助找原因,想办法,拿措施

教学管理

1.       分年级成立学科中心组。聘请3名教学视导员。形成有教研员，教学视导员，中心组成员，学校备课组成员上下互动贯通的运行机制，这一机制主要承载学科教学过程中听课评课、教学进度协调、提供单元备课教案与检测试卷等方面的工作：其工作方式主要采用周报与月例会制。

2.       规范学校备课组建设，整合后的各校办学规模都在16轨左右，学科教师平均有3~4人：这为集体备课提供了可能，也为备课组规范性地进行活动创造了条件。本学期将组织一次关于备课组建设的现场观摩活动。

3.       建立全区高中政治教师电子业务档案，加强对教师业务水平的过程管理。电子档案的格式将在开学后不久，下发至各校，争取在本学期完成这项基础性工作

4.       利用各种集体活动的时间，加强对教师的师德教育：增强教师对学科教学的责任感和使命感，特别是对政治学科在高考中地位的变化，要树立和形成理性的心理预期，不抱怨，不坐等，而应积极地去面对。

5.       丰富学科教研网的内容，畅通教研员和一线教师交流的渠道，为一线教师提供尽可能的帮助和服务

教学研究

1.        充分尊重和保护一线教师的首创精神。新教材的使用是挑战也是机遇，在过去几年的教学实践中，许多一线教师结合校情、生情积极实践、大胆探索，取得了一些宝贵经验和做法，具有很强的借鉴性。对此，我们继续采取措施及时加以总结和推广。

2.         基于问题，集思广益，开展课题研究。本学期，我们将在备课、上课、作业、检测、辅导五个基本环节上，确立切口小、针对性强，具有实际指导作用的课题，采取集体攻关的形式进行专题研究，以期取得成效。

3.         以活动为载体，在做中学。本学期，在参加市室组织的教研活动基础上，拟订组织四次全区性的学科教研活动，分三个年级进行。为保证活动的质量，将对整个活动的过程做精心准备与安排。另对学校自行组织的学科教研活动，努力做到全程参与，并对活动前的准备认真把关。

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4.         走出去，积极参加省、市乃至全国性的教研活动，开阔眼界。上挂下联，请专家、名师参加基层教研活动，以期点石成金。本学期，对市教研室组织的教研活动，我们将与市室取得经常性联系，对各校教师参加的情况进行跟踪与通报。

三、主要活动安排                                                  

第二周   召开教研组、备课组会议（主题：学期教研工作安排）

第二周   市先进教研组复评（秦淮中学）

第四周   在区高级中学组织高一年级教研活动（主题：观摩学习集体备课）

第六周   组织市高三一模考试阅卷及质量分析

第八周  在天印高级中学组织高二年级教研活动（主题：学业水平考试）

第九周  组织高二学业水平模拟检测

第十周  组织市高三二模考试阅卷及质量分析

第十一周   期中考试

第十三周 在临江高级中学组织高三年级教研活动

第二十二周期末考试

 

初中语文

指导思想：

根据我区教育“内涵发展”的要求，进一步深化初中语文课程改革，聚焦常态课堂，打造高效课堂，切实转变教师教学观念、转变学生学习方式，追求“每堂课的精彩”。以“信息化推进年”为契机，在抓实常规教研工作的同时，创新教研方式和思路，提升教研水平，追求“每次研得充分”。围绕“教学质量要攀升，课堂研究再深入，队伍打造有成效，教研创新显活力”的教研工作目标，下移重心，主动引领，服务教学，扎实工作。

工作要点：

一、改造常态课堂，追求教学有效。

1．加强学习培训，着力观念的进一步更新。充分利用各级教研活动平台，不失时机的引导广大教师重温新课标，专注新课程，反思自己的教学行为。引领广大教师聚焦常态课堂，专注常态课堂，设计常态课堂，追求高效课堂。

2．在教研室“常态课总体要求”的基础上，制定出台《江宁区初中语文常态课基本要求》，并进行解读、试行、完善，并组织学科基地校及骨干力量进行示范引领，力争常态课的高效、精品。

3．充分发挥学科中心组和兼职教学视导员的作用，组织他们和教研员一道深入学校、深入课堂，推门听课，多听常态课，尽快准确把脉教师的真实教学水平，提出切实的改进意见或建议，大面积提高教师实施高效常态课教学的能力，从而实现教学质量整体攀升的奋斗目标。

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