概要：年级备课组命制2份高考模拟试卷，发给各学校，资源共享。②研究两个增分策略。其一，研究“学生增分策略”。把提高语文零界段（90-100分）学生语文成绩作为全区语文学科新增长点。统计各校的零界学生的名单，协助学校制定零界生辅导计划，关注零界学生的限时训练和周周练的语文成绩。增强一个理念，学生本科要上线，语文单科成绩要超过区均分10分。其二，研究“语文专项增分策略”。重点研究作文增分策略，制定作文“合格”辅导计划。每次测试，学生作文成绩单独统计，把52分作为作文及格分（高考作文70分），统计52分一下学生人数，请教师找出学生作文不合格的原因，有针对性地进行辅导。③研究2009届高考复习课、练习课、评讲课课型，利用市区教研活动开设复习课、讲评课观摩课，引导师生积极研究新课程复习课教学模式，形成可操作的教学设计方案。和鼓楼区教研室组织联片高三教研活动。重视高三常态复习课堂的时效性，总结方法，推而广之。④认真组织2009届高三“一模”、“二模”考试阅卷，及时召开全区高三语文“一模”“二模”质量分析会。根据两次模拟考试数据分析，及时调整二、三阶段具体复习的策略。收集江苏省各个大市的高三“一模”“二模”试卷及时发给各个学校高三备课组。二、抓实常态课的教学（一）、加大教学监控力度。①积极参加教研室集体组织的教学检查和随机视导活动。②在征求学校领导意见的情况下，

区中学学科教研工作要点（2017年第二学期）,http://www.ketang123.com

区中学学科教研工作要点（2008-2009学年度第二学期） 

高中语文

指导思想：

以落实科学发展观为行动指南，以全面提高教学质量为目标，以深化课堂教学改革为中心，以加强常态课的有效性研究为重点，紧密联系教学实际，加强学习，深入研究，勇于实践，基于问题解决，致力创新创优。

工作重点：

一、强化高三教学研究

①要研究2009年高考语文《考试说明》，分析高考热点、江苏试卷命制特点、题型题量、难易程度，把握命题趋势。根据命题规律，在2、3、4、5月配合学校高三年级备课组命制2份高考模拟试卷，发给各学校，资源共享。

②研究两个增分策略。其一，研究“学生增分策略”。把提高语文零界段（90-100分）学生语文成绩作为全区语文学科新增长点。统计各校的零界学生的名单，协助学校制定零界生辅导计划，关注零界学生的限时训练和周周练的语文成绩。增强一个理念，学生本科要上线，语文单科成绩要超过区均分10分。其二，研究“语文专项增分策略”。重点研究作文增分策略，制定作文“合格”辅导计划。每次测试，学生作文成绩单独统计，把52分作为作文及格分（高考作文70分），统计52分一下学生人数，请教师找出学生作文不合格的原因，有针对性地进行辅导。

③研究2009届高考复习课、练习课、评讲课课型，利用市区教研活动开设复习课、讲评课观摩课，引导师生积极研究新课程复习课教学模式，形成可操作的教学设计方案。和鼓楼区教研室组织联片高三教研活动。重视高三常态复习课堂的时效性，总结方法，推而广之。

④认真组织2009届高三“一模”、“二模”考试阅卷，及时召开全区高三语文“一模”“二模”质量分析会。根据两次模拟考试数据分析，及时调整二、三阶段具体复习的策略。收集江苏省各个大市的高三“一模”“二模”试卷及时发给各个学校高三备课组。

二、抓实常态课的教学

（一）、加大教学监控力度。①积极参加教研室集体组织的教学检查和随机视导活动。②在征求学校领导意见的情况下，增加随机听课的次数，多听常态课，尤其是新教师、青年教师的常态课。③做好教学的随机抽查检测工作。④认真做好常态课堂“讲学稿”的编写工作。

（二）加强集体备课，提高教学质量。①发扬区内各年级语文备课组的一盘棋精神，博取众长，拓展思路，发挥集体智慧。②狠抓备课组理论学习，提高理论修养。钻研课程标准和考试说明，明确教学的方向。③进一步强化备课组教研，在认真钻研教材的基础上，抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节，从而更加有效地提高课堂教学效率。

（三）组织骨干教师精心设计语文练习。①组织新一届学科带头人和教学骨干，完成高一必修三、必修四的每一课的教案，课件，重点放在编写每一课的讲学稿，形成电子稿，通过邮箱及时发给高一年级的每位任课教师。②高二年级依靠学校高二备课组长和组织骨干教师完成“限时训练”，“周周练”，利用邮箱发给各个学校备课组互相取长补短。组织学科带头人圈定选修课重点课文编写讲学稿等。搜集江苏省各大市高一、高二年级期中试卷和月考试卷发给各个学校。

（四）认真组织学科常规教学研讨活动。高三年级组织两次市区教研活动，高二、高一年级组织两次区级教研活动。教研活动做到有主题，有规划，有记录，有收获。

三、发挥骨干教师在常态课中的示范和辐射作用

1、围绕“公开课常态化，常态课公开化”这一新课题，组织开展“新一届学科带头人教学观摩”研讨活动，开展区级优质课一等奖教学观摩活动，开展优秀青年教师优质课观摩研讨活动，充分发挥骨干教师示范和辐射作用；积极争取市级高三教学观摩活动在我区举行，让名教师、骨干教师和新课程一同成长。

2、结合江宁区第六届骨干教师评比活动成立高中语文骨干教师研修班。鼓励骨干教师在公开课、阅卷、命题中逐步担当主角。开展校际交流，采用走出去，请进来的方法将以，组织骨干教师相互交流，扩大骨干教师眼界，汲取有益的教学养分。

四、把现代信息技术和教学研究有效结合起来

（一）、根据区教育局的“09现代教育信息推进年”的主题，把现代信息技术和教学研究有效结合起来，提高教研活动的效率，让我们的教师快乐教研。尝试网络教研活动，让教师足不出户就能参加教学研讨活动，建立全区高中各备课组的教师邮箱群，能及时把教案课件等邮件发给任课教师。

（二）、根据教研室要求，组织教师开展课件制作比活动，发现新人，培养新人。组织全区高中语文单元试卷的命制评比工作。

（三）、加强高中语文学科网建设，把一些教师的教学心得、教案课件、课堂实录挂在学科网站上供广大教师学习，使高中语文教研网成为教师学习、教研的好助手。

（四）、收集教学信息和资源提供给学校。他山之石，可以攻玉。如今是信息时代，工作节奏快，教学资源异常丰富。通过多种渠道与途径收集优秀的教学资源为老师们的课堂教学服务，为学校备课组提高质量监控的有效性服务。

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具体活动安排

二月份

1.制定语文学科计划。

2.召开教研组长会议。

3.召开高一备课组长会，编定区级教学设计、限时训练。

4.召开高二备课组长会，编定区级现时训练。

5.召开高三备课组长会，编定区级现时训练。

三月份

1.组织高一年级必修课教学研讨会。

2.组织区级语文学科学科带头人优质课展示。

3.组织区级好课竞赛一等奖优秀课展示活动。

4.组织南京市高三年级第一次模拟考试及做好质量分析。

四月份

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