概要：密度 重点 1、质量、体积、密度的测量计算;2、密度知识的应用 难点 密度知识的应用 教学内容 教学目标 学生活动 教师组织指导 一、 表解重点 二、 中考前沿 质量的定义 国际单位及换算 质量的性质 物体所含物质的多少叫做质量 kg 1t=1000kg 质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变 1kg=1000g 1g=1000mg 现象 空载平衡的调节 载物平衡的调节 指针右偏 平衡螺母左移 减少砝码或游码向左移 指针左偏 平衡螺母右移 增加砝码或游码向右移 项目 V m ρ 不同物质 相同 越大 越小 越大 相同 越小 同种物质 不同 不同 相同 相同 相同 相同 近年中考涉及的知识点: §6.1 1、什么是物体的质量,质量的单位换算;2、熟练运用质量的 教学目标 学生活动 教师组织指导 属性"物体的质量不随物体的形状、状态和位置的改变而改变";3、是否会用托盘天平称量物体;4、日常生活中测量的常用工具。 现举例如下: 例1、一只母鸡的质量约为2000 (填单位)。 例2、调节托盘天平横梁平衡时,应先使游码放在 ;用已调好的天平称量物体时,发现指针指在分度盘左侧,要使天平平衡,则应增加右盘中的砝码或将游码向 移动。 例3、完成单位换算: 84t= g; 0.37kg= mg;

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质量复习课教案

    课题 6.1-6.3  复习课 授课时间 
    教
    学
    目
    标 知识 1、 质量的概念,单位;它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变;
    2、 知道托盘天平的构造及使用方法,如何用天平称固体和液体的质量;
    3、 密度是物质的物理属性之一。如何鉴别物质。 教具 投影
    能力 1、 用密度公式计算有关问题,用密度知识鉴别物质
    2、 用量筒测液体和固体的体积,用实验方法测出液体和固体的密度  
    重点 1、质量、体积、密度的测量计算;2、密度知识的应用
    难点 密度知识的应用
    教学内容
    教学目标 学生活动 教师组织指导
    一、
    表解重点
    二、
    中考前沿 质量的定义 国际单位及换算 质量的性质
    物体所含物质的多少叫做质量 
    kg 1t=1000kg 质量不随物体的形状、状态、位置的改变而改变
    1kg=1000g 
    1g=1000mg 
    现象 空载平衡的调节 载物平衡的调节
    指针右偏 平衡螺母左移 减少砝码或游码向左移
    指针左偏 平衡螺母右移 增加砝码或游码向右移
    项目 V m ρ
    不同物质 相同 越大 越小
    越大 相同 越小
    同种物质 不同 不同 相同
    相同 相同 相同
    近年中考涉及的知识点:
    §6.1
    1、什么是物体的质量,质量的单位换算;2、熟练运用质量的 
    教学目标 学生活动 教师组织指导
    属性"物体的质量不随物体的形状、状态和位置的改变而改变";3、是否会用托盘天平称量物体;4、日常生活中测量的常用工具。
    现举例如下:
    例1、一只母鸡的质量约为2000       (填单位)。
    例2、调节托盘天平横梁平衡时,应先使游码放在 
    ;用已调好的天平称量物体时,发现指针指在分度盘左侧,要使天平平衡,则应增加右盘中的砝码或将游码向      移动。
    例3、完成单位换算:
    84t=      g;    0.37kg=     mg;    350g=     t.
    例4、一根铁棒在下列哪些情况下质量会发生变化:
    A、 用机械刨光,制成零件; B、在炉中加热至373K;
    C、将铁棒拉成铁丝;   D、把铁棒从平地移到山顶。
    §6.2
    1、天平的调节和使用的实际操作;2、用天平称小物体和液体的质量的方法和步骤。
    §6.3
    1、什么是物质的密度;2、密度的单位及换算,密度的物理意义;3、密度的计算;4、同种物质的质量跟体积的关系,不同物质的质量跟体积的关系。 
    克
    标尺左端零刻度处;右
    教学目标 学生活动 教师组织指导
    板书提纲  课后小结