概要：学器材: 电脑平台 教学课时:1时 教学过程: 一、前提测评: 无 二、导学达标: 引入课题:前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播, 这节课我们学习电磁波的一些应用。 进行新课: 1、无线电广播: 大致过程:课本84页图示 声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号 但有两个问题:①信号弱 ②频率低,传递性差 解决方法:①放大 ②加一载波,接收后再去掉 例:声信号10000Hz+载波100000Hz=110000Hz发射 接收后110000Hz-载波100000Hz=声信号10000Hz 2、电视的发射和接收: 对照课本85页图分析说明 (传播过程与无线电广播基本相同,但多了图像信号,必 须把图像转换为电信号,与声音一起发射) 3、移动电话: 即有发射功能,又有接收功能, (可以看做是广播电台与收音机的组合) 无绳电话: 阅读“科学世界”“STS” 观看录像: 3、达标练习:课本后89页 “动手动脑学物理” 完成物理套餐中的本节内容。 小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。 课后活动: 1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。 2、 课本后练习。 教学后记:1、重点分析清楚一种就可以了,可以举一反三。 2、部分内容可以加入少量课外知识,但注意不要太多, 太深,否则会起反效果

广播通信、电视、移动电话教案,http://www.ketang123.com

广播通信、电视、移动电话教案

    教学目标:
    1、知识和技能
    l        了解无线电广播的大致工作过程。
    l        大致了解电视的工作过程。
    l        了解移动电话是怎样工作的。
    2、过程和方法
    l        通过了解广播、电视和移动电话的工作过程,初步认识科学技术对现代生活的影响。
    重、难点:
    1、            了解广播、电视和移动电话的工作过程
    教学器材:
    电脑平台
    教学课时:1时
    教学过程:
    一、前提测评:
    无
    二、导学达标:
    引入课题:前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播,
    这节课我们学习电磁波的一些应用。
    进行新课:
    1、无线电广播:
    大致过程:课本84页图示
    声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号
    但有两个问题:①信号弱
    ②频率低,传递性差
    解决方法:①放大
    ②加一载波,接收后再去掉
    例:声信号10000Hz+载波100000Hz=110000Hz发射
    接收后110000Hz-载波100000Hz=声信号10000Hz
    2、电视的发射和接收:
    对照课本85页图分析说明
    (传播过程与无线电广播基本相同,但多了图像信号,必
    须把图像转换为电信号,与声音一起发射)
    3、移动电话:
    即有发射功能,又有接收功能,
    (可以看做是广播电台与收音机的组合)
    无绳电话:
    阅读“科学世界”“STS”
    观看录像:
    3、达标练习:课本后89页 “动手动脑学物理”
    完成物理套餐中的本节内容。
    小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
    课后活动:
    1、            完成物理套餐中课堂未完成的内容。
    2、            课本后练习。
    教学后记:1、重点分析清楚一种就可以了,可以举一反三。
    2、部分内容可以加入少量课外知识,但注意不要太多,
    太深,否则会起反效果。