概要：彩色气球为器材，通过在教师的帮助下学生自行设计活动内容和形式并进行活动，激发学生的运动兴趣，培养学生的创新精神，发展各项身体素质。学生进行跑跳弹踢、腾挪躲闪的能力训练，并使学生合作等能力得到发展。课的准备部分，安排了两个内容，一是快速反应练习，一是简单的气球操，目的在于学生身体和心理活动的准备。循序渐进地活动肌肉与关节，以整体美激发活动兴趣，通过教师的示范融洽师生关系。课的主体部分之一——玩气球：首先，利用体验式教学法，让学生进行投球练习，发展上肢力量。学生好动，拿到器材后迫不及待想玩，利用这一契机，激发学生开动脑筋设计气球的“玩法”并试一试，让学生在保持兴趣的基础上身心俱动。在学生设计好“玩法”想表现自己时，及时组织设计汇报，让学生“露一手”。课的主体部分之二——身体各部位玩球接龙、夹球跳和踩球：在学生汇报的基础上，通过教师的提炼加工，设计出身体各部位接龙、夹球跳接力和踩球比赛，在激烈的竞争中让学生受到全面的锻炼，并始终保持浓厚的兴趣。课的结束部分——想气球：学生通过发挥对气球的想象，放松身心。整个过程，以身体活动为主，通过快乐体育来达到健身的目标；以学生为主体，教师是其中的组织者、合作者和指导者，通过学生主动参与活动达到既锻炼了身体，又增进心理健康和发展思维，全面地发挥了体育课对学生的教育和发展作用；一些活动，可以成为深受学生甚至成人喜爱的日常游戏活动的内容和形式，为学生的终生锻炼意识的形成起到应有的作用。

四年级综合性体育课说课 身心俱动，乐美结合——（快乐气球）说课稿,http://www.ketang123.com

身心俱动，乐美结合——《快乐气球》说课稿

   邱丽

这是一堂为小学四年级学生设计的综合性的体育课，学生的活动以孩子们平时玩耍的彩色气球为器材，通过在教师的帮助下学生自行设计活动内容和形式并进行活动，激发学生的运动兴趣，培养学生的创新精神，发展各项身体素质。学生进行跑跳弹踢、腾挪躲闪的能力训练，并使学生合作等能力得到发展。

课的准备部分，安排了两个内容，一是快速反应练习，一是简单的气球操，目的在于学生身体和心理活动的准备。循序渐进地活动肌肉与关节，以整体美激发活动兴趣，通过教师的示范融洽师生关系。

课的主体部分之一——玩气球：首先，利用体验式教学法，让学生进行投球练习，发展上肢力量。学生好动，拿到器材后迫不及待想玩，利用这一契机，激发学生开动脑筋设计气球的“玩法”并试一试，让学生在保持兴趣的基础上身心俱动。

在学生设计好“玩法”想表现自己时，及时组织设计汇报，让学生“露一手”。

课的主体部分之二——身体各部位玩球接龙、夹球跳和踩球：在学生汇报的基础上，通过教师的提炼加工，设计出身体各部位接龙、夹球跳接力和踩球比赛，在激烈的竞争中让学生受到全面的锻炼，并始终保持浓厚的兴趣。

课的结束部分——想气球：学生通过发挥对气球的想象，放松身心。

整个过程，以身体活动为主，通过快乐体育来达到健身的目标；以学生为主体，教师是其中的组织者、合作者和指导者，通过学生主动参与活动达到既锻炼了身体，又增进心理健康和发展思维，全面地发挥了体育课对学生的教育和发展作用；一些活动，可以成为深受学生甚至成人喜爱的日常游戏活动的内容和形式，为学生的终生锻炼意识的形成起到应有的作用。