概要：,积极探索精神,了解技术对人类社会的作用。 l 通过学生讨论分析,培养合作精神。 重、难点: 1、 电话的结构与原理。 2、 电话交换机的作用、数字、模拟信号。 教学器材: 电脑平台、 电话机 教学课时:1时 教学过程: 一、前提测评: 无 二、导学达标: 引入课题:“烽火台”……古代信息的传递方式 现代的信息传递方式有哪些? 进行新课: 1、电话的结构: 贝尔发明了电话 话筒:把声信号转化为电信号,结构与麦克风相同 听筒:把电信号转化为声信号,结构象喇叭 电话线:传递信号 2、电话交换机: 想想议议: 完成课本77页的问题 结果:利用电话交换机可以大量减少线路。 电话交换机之间可以连接 简述电话交换机的发展过程 分析:占线的现象 3、模拟信号与数字信号: 模拟信号:信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、 振幅变化情况完全一样,模仿声信号的电信号。 缺点:在传输、放大、加工的过程中易失真,从而使传递 的信息发生变化。 数字信号:利用数字的组合来代表信息的信号。 特点:一般只有两个数字,在传输、放大、加工的过程中 很稳定,容易编辑。 3、达标练习:课本后79页 “动手动脑学物理” 完成物理套餐中的本节内容。 小 结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。 课后活动: 1、

电话教案,http://www.ketang123.com

电话教案

    教学目标:
    1、知识和技能
    l        了解电话是怎样把信息传递到远方的。
    l        了解电话交换机的用处。了解模拟信号和数字信号的区别。
    2、过程和方法
    l        通过观看录像、老师讲解,了解电话是如何传递。
    l        通过学生分析、讨论,说明电话交换机的作用。
    3、情感、态度、价值观
    l        通过了解贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难,积极探索精神,了解技术对人类社会的作用。
    l        通过学生讨论分析,培养合作精神。
    重、难点:
    1、            电话的结构与原理。
    2、            电话交换机的作用、数字、模拟信号。
    教学器材:
    电脑平台、 电话机
    教学课时:1时
    教学过程:
    一、前提测评:
    无
    二、导学达标:
    引入课题:“烽火台”……古代信息的传递方式
    现代的信息传递方式有哪些?
    进行新课:
    1、电话的结构: 贝尔发明了电话
    话筒:把声信号转化为电信号,结构与麦克风相同
    听筒:把电信号转化为声信号,结构象喇叭
    电话线:传递信号
    2、电话交换机:
    想想议议: 完成课本77页的问题
    结果:利用电话交换机可以大量减少线路。
    电话交换机之间可以连接
    简述电话交换机的发展过程
    分析:占线的现象
    3、模拟信号与数字信号:
    模拟信号:信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、
    振幅变化情况完全一样,模仿声信号的电信号。
    缺点:在传输、放大、加工的过程中易失真,从而使传递
    的信息发生变化。
    数字信号:利用数字的组合来代表信息的信号。
    特点:一般只有两个数字,在传输、放大、加工的过程中
    很稳定,容易编辑。
    3、达标练习:课本后79页 “动手动脑学物理”
    完成物理套餐中的本节内容。
    小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
    课后活动:
    1、            完成物理套餐中课堂未完成的内容。
    2、            课本后练习。
    教学后记:1、大多数内容只要让学生了解就可以了。
    2、部分内容可以加入少量课外知识,但注意不要太多,
    太深,否则会起反效果。